בידספיריט | תפקיד הישיבות בדורנו. מכתב הדרכה

תפקיד הישיבות בדורנו. מכתב הדרכה נפלא מאת האדמו”ר רבי מנחם מנדל שניאורסון מחב”ד. י”ב אדר שני תשי”א * אגרת קדש מופלאה ומפורסמת זו, היא אחת האגרות הידועות, בו מכוון ומדריך הרבי, מה תפקידן העיקרי של ישיבות חב”ד. היא נכתבה ממש בראשית ימי נשיאותו ובה התווה את מטרות ודרך ישיבות 'תומכי תמימים' וסדר הלימוד הראוי להנהיג בישיבה – ולאור דברים אלו הולכים ומתנהלים כל ישיבות חב”ד. במכתבו מבהיר ומגדיר הרבי הבדל יסודי בין תפקיד הישיבות בעבר לתפקידן בזמן הזה וכך כותב: ”בימים מקדם הנה מתפקידי הישיבות והתלמוד תורות הי' בעיקר לימוד התורה והשגשוג בה. וקיום המצוות בפועל ושמירת מנהגי ישראל הי' מובן בדרך ממילא לכל בן ובת ישראל, על ידי החינוך שנתחנכו בביתם ובהסביבה ששם היו באותן השעות שלא היו בין כתלי בית המדרש והישיבה. נשתנו העתים בימינו אלה, אשר מתפקידי הישיבה והתלמוד תורה כעת גם כן, ובעיקר, לעשות את התלמיד ראשית הכל לירא שמים, ליהודי שומר תורה ומצוה ואח”כ ללמדן, ובהישיבות מיסודן של נשיאינו - גם לחסיד. ועיקר העיקרים ”הנה על כל תלמוד תורה וישיבה בכלל, והישיבות מיסודן של נשיאינו נשיאי חב”ד בפרט, לרכז את כל הענינים כדי להשיג קודם לכל את המטרה העיקרית - די תלמידים זאלן זיין פרומע ערליכע אידן, ווארימע אידן, חסידישע אידן”. [”התלמידים צריכים להיות יהודים אדוקים - ישרים, יהודים חמים, יהודים חסידים”] לאחר מכן עובר הרבי וקובע את סדרי הלימוד הראויים להיות בישיבה. ומסיים בדברים אשר אקטואלים גם להיום לגורל עתיד הישיבות: ”ואם ישנם מקומות אשר על ידי גזירות בגלוי או בתחבולות מרמה רוצים לאחוז בתי כנסיות ובתי מדרשות להשכיח ח”ו את בני ישראל את תורת הוי' ומצותיו... הנה צריך לדעת אשר בזמן הגזירה דוקא כאשר רבו ההעלמות והניסתרים עד אשר שמים אור לחושך... אז דוקא נותנים כח מלמעלה להפוך את החושך לאור”. המכתב נשלח כמענה אל חברי הנהלת ישיבת תומכי תמימים בלוד שנוסדה בשנת תש”ט על ידי ראשוני עולי חב”ד מרוסיה שהצליחו לדלג מעל מסך הברזל ועלו ארצה בציווי והדרכת האדמו”ר הריי”צ. את מכתבו מסיים הרבי בברכת 'פורים שמח' ופרישת שלום לכל בני החבורה. ברוקלין י”ב אדר שני תשי”א [כחדשיים לאחר קבלת הנשיאות] 2 דפים במכונת כתיבה, עם תיקונים בכתב ידו ובחתימת ידו. מצב: טוב, חורים ממנקב חורים משרדי בשולים. נדפס באגרות קודש כרך ד' אגרת תתקמ”ט עמ' ריג-רטו.